无锡市育英实验小学六（1）班

“校园吉祥物设计、校园空间命名”征集活动

校园吉祥物、校园空间命名是校园文化的象征，是校园文化的重要组成部分。现为能更好地传承育英校园文化，推进校园文化建设，经学校研究决定，拟组织开展“校园吉祥物设计、校园空间命名”系列活动，竭诚欢迎师生、家长贡献智慧，积极参与。

一、征集对象：

全校教师、学生及家长

二、征集时间：

5月3日 — 5月17日

三、作品要求：

春江花月夜

　　
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 　　 
滟滟随波千万里，何处春江无月明。 　　
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 　　
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 　　
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 　　
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 　　
人生代代无穷已，江月年年望相似。 　　
不知江月待何人，但见长江送流水。 　　
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 　　
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 　　
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 　　
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 　　
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 　　

                                                                                                      理想的风筝 
                 

                                                                                   我爱梅花! 
       在花的世界里，你最喜欢什么？是华贵艳丽的牡丹？是绚丽火红的玫瑰？还是淡雅幽香的水仙？……至于我，我却喜欢独傲霜雪的梅花。
        梅花——自古以来，都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的“以是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”陆游的“零落成泥辗

六（下）语文课文内容复习要点

1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。

2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

   A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

《荷塘清韵》

季羡林

    楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。

    我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。

    有人从湖北来，带来了洪湖的几

诸子百家篇

论语·学而第一

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

论语·为政第二

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

论语·八佾（yì）第三

子曰：“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?”

现在的南京

无锡市育英实小2011—2012学年第二学期